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作品:《七零之位面垃圾商人》 说到这里,冯老师舔了舔唇:“说句难听的,余简自己只是初中学历,在学历和能力之间,肯定更看重能力,她有资本留下能力出众的人,同时也不会在乎他们是否能从B大毕业,可我作为老师,绝不能让他们就这样荒废学业,要是我手里带出去的学生有一大批学生都没能顺利毕业,这对我来说是侮辱。”
校长微笑:“所以你是觉得余简会给他们灌输学习无用的理念,导致他们不认真学习?”
冯老师点头又摇头:“话不能完全这么说,也许不是余简的说法,而是他们自己的自制力不足,这一届新入学的学生大部分都是应届班考上来的,从来没有在社会上摸爬滚打,他们对于未来充满了希望,但也很容易受到诱惑,比如说S市的高工资。”
校长脸上的笑意加深:“你连S市的高工资都知道?”
冯老师点头:“之前打听过,从目前内地的工资水平看,S市的平均工资只搞不低,按照校长所说,她这次建设信息处理中心,一定会在这上面投入大量精力,我从不怀疑她的能力,如果是她,一定能把这件事做好,这样一来,难免会对那些学生产生一些影响,可能会让他们以为全国的工资都这么高,一旦了解真相,落差变大,他们或许承受不住。”
校长摇头:“我大概明白你的意思了,不过我认为这件事是你想太多,这次实习说到底也是他们的一次学习机会,冯老师不是相信余简的能力吗?为什么不相信她会给学生一个好的学习环境?”
冯老师皱眉,抬头看着校长:“这些年也有专业的人一直在翻译国外的教科书,即便现在我们学校的教科书不够先进,迟早有一天也会赶上国外,S市建设的信息处理中心相较于国外,已经算是十分落后,让这批学生去S市,或许能让他们有一些实践的经验,却不能给他们带去多少创新。”
校长认真看他:“你认为创新是什么?”
冯老师被问住了,整个人愣了一下,好一会儿才回答:“创新是推陈出新,要有新东西出来,才叫创新。”
校长笑着点头:“那么你认为我们从国外找来的那些教科书,能起到创新作用吗?按部就班学习当然没问题,按照你的建议,这批学生起码要等到三年后才能真正走上社会,只有到那时,才能真正开始创新,可那时候,我们跟国外的差距又会拉大,你甘心吗?”
冯老师张了张嘴。
校长笑容温和:“你之前了解过S市的城市规划,就该知道那批实习生过去不仅仅只是帮着S市建设,也是锻炼他们自己,最终获益的不是余简,而是那些实习生,以及国家和S市。”
他看着冯老师:“你以为这批大一新生过去能起到什么作用?按照你说的,他们还只是大一新生,什么都不会,跟之前那批大四的实习生相比,这批大一新生的能力完全起不到任何作用,这些大一新生能做到的,随便拉一个数学系的学生过去也能做到,毕竟在大一这个阶段,这些学生所学的都差不多,或者是找一批大四的实习生过去,让他们从头开始学信息知识也不是什么难事,可是你想过没有,余简为什么会特意打电话过来,要一批大一新生过去实习?”
冯老师思索片刻,迟疑道:“是培养?”
校长点头:“对,是培养,她要一批大一新生,就是不希望他们像大四的实习生一样,来一批走一批,这次信息处理中心建设出来,跟S市城市建设完全不同,未来我们国家的信息技术想要发展,必须要有一批专业的人才,正好咱们学校有这样一批合适的人,你要相信她的能力,相信她既然把这批人带过去,肯定有所准备。”
冯老师忍不住看着校长,心情复杂。
校长又一次露出微笑:“当然,她也不是非我们不可,要是你不同意,她完全可以找其他学校合作,哪怕不是专门的信息专业,哪怕只是从数学系的班级中拎一批人出来,也能在S市办一个专业的班级,但是冯老师你也要想好,要是错过了这个机会,以后再想要有这样的机会可没有了,以余简念旧的性格,她只要选择了某个学校第一次合作,下次再合作,依然会率先考虑那个学校,到时候你把这批学生带到毕业,大四想要实习,恐怕很难找不到合适的实习点。”
冯老师苦笑:“这时候我要是再拒绝,恐怕才是对这批学生最大的不负责任。”
校长露出一脸孺子可教的表情:“没事,我之前已经答应了,说你一定会带人过去,我还特意给你要了一个名额,一起去学习学习,今年入学的这批先让数学系的老师带着,你等多学点东西,以后主要带大二的学生吧。”
这会儿冯老师再没有异议,直接答应下来。
如果说让他带大二,意味着接下来他有长达一年的时间可以好好磨练自己的能力。
就这样,冯老师跟其他的老师一起,带着学生来到了S市。
然后就是余简拿资料回来,以及这位从国外特地赶回来的新老师报到。
被问及资料的来源,冯老师摇了摇头:“具体情况我也不是很清楚,是一位余老师的朋友翻译的,这份资料很好吗?”
冯老师直接将余简称之为“余老师”,也算是认可了余简的身份地位。
新来的老师快速点头:“哪里只是好,这位翻译的人恐怕有深厚的专业能力,上面的很多句子都翻译的十分到位,还加了很多特别的见解,比目前国外的教科书还要通俗易懂,就算是我,也不一定能翻译的这么好,不,应该说肯定不能翻译成这样,余老师是谁?我可以见见吗?”