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作品:《问题老师【nph】

    萧澄的语文基础是真的差,这种差和其他学生的差是不一样的,其他学生的差,是因为不好好学习,对语文课不上心,如果好好抓一抓,那么成绩还是可以赶上来的。
    简而言之,这些孩子的学习能力都没问题,缺少的是学习态度。
    而萧澄,与其说是学习态度上的问题,不如说是学习能力上的问题。
    他的思维中,好像天生就少了语言文字方面的天赋,语文教学中强调的“情感态度与价值观”对他而言是非常难以理解的,他不明白语言文字的魅力,不理解作品中表达的深层次的情感。
    她曾在课堂上仔细地观察过他的一举一动,很快就发现,他的茫然是真实的,未经过丝毫掩饰。
    文学作品中的喜怒哀乐,爱恨情仇,于他而言都没有意义,他缺乏一种共情能力,这对于语文课程的学习来说是致命的。
    傅明微最怕遇到这种学生,用她的导师的话来说,就是榆木疙瘩不开窍。教育这种孩子往往需要花费更多的时间和精力,而且还不一定有收获。
    但这也是在所难免的事,不到最后关头,她不愿意相信自己的学生学不好功课是因为能力缺陷。
    生活不易,傅老师叹气。
    周二和周四晚上本来没她什么事,是其他老师的晚班,因为萧澄,她还得留下来备课,额外给这个问题学生补习功课。
    知行楼是独属于国际班的楼层,白天的时候,偶尔会有学生过来上音乐美术课,夜幕降临,就只有国际班的学生在这附近活动了。
    七八九楼被改造成了自习室,本意是想让孩子们多一些学习的空间,奈何知行楼离本部教学楼较远,学生都不愿意过来,渐渐地,这些改造完成的自习室也就荒废下来了。
    傅明微让萧澄在七楼自习室等她。她开完了学校例会,立刻从政教处飞奔回去,紧赶慢赶还是迟到了将近叁十分钟,整个过程都在被微信消息轰炸。
    【老师,已经过了十分钟了。】
    【你再不来我就走了。】
    【当老师的时间观念那么差吗?】
    【你在耍我吗?愚弄别人的感觉很好玩吗?】
    【差生的时间对你们来说就是可以肆意挥霍的吗?】
    【你别来了,我要走了。】
    【如果被人绑架了,麻烦说一声,不过我不会帮你报警的。】
    傅明微并不想理会他的牢骚,选择了忽视,哪知下一条信息差点没让她当场去世。
    【五分钟之后,你再不回话,我就帮你报警。】
    傅明微刚跑到知行楼,看到这条短信气不打一出来,扶着墙白眼翻了好几轮,差点没怄出病。
    怎么会有这种学生?他一点都不懂体谅老师的吗?
    她按下了语音键,还在喘着气,对着手机说话。
    “你等等,我在一楼,马上上去。”说完立刻把手机丢进了包里,继续爬楼梯。
    到了七楼自习室,推门而入,就看见了少年拉得老长的脸,阴沉得仿佛能拧出水来。
    傅老师并不觉得这件事情很大,她并非故意迟到,也在力所能及的范围内调整了安排,她把手提包放下了以后,边拿出讲义,边轻描淡写地解释这件事:“抱歉,刚刚的会议开得有点晚了,我不是故意的。”
    萧澄看着她的动作,阴沉沉的脸色未变,“我的信息你有看到吗?”
    “看到了,当时开会不方便回复。”顿了顿,她继续说,“刘主任在我旁边,一直看着我。”
    经过之前的事,刘主任已经盯上了她,她还敢在这种严肃的例会上搞什么小动作吗?饭碗不想要啦?
    人在江湖飘,不得不低头。
    少年听了她的解释,脸上阴沉的表情稍缓,抿了抿唇,没再说什么,只是满脸仍写着不高兴,就差没当场走人,这副姿态显然是不想合作。
    傅明微千辛万苦把他拉来这个自习室,不是为了和他怄气的,为了达成教学目的也不得不低头,好说歹说总算是把这头倔驴给哄了回来。
    她真怕他直接掀桌走人。
    她曾怀疑过他是不是患有一定程度的认知障碍,不过,经过长期的观察已经测试以后,她就否定了这种想法。
    萧澄的认知能力没有问题,相反还很出色,他主要的毛病在于,根本没把语文这门课程当一回事,而且共情能力也不足,缺乏能驱策学习的动机。
    她选择有针对性地进行教导。
    傅老师思索片刻,没有拿起讲义,而是直接走上了讲台,给他讲解孟浩然的《春晓》。
    “……这首小诗,初读似觉平淡无奇,反复诵读,便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻……”
    尽管她已经竭尽所能,像教导幼儿园的小朋友一样,让他体会诗中表达的感情内涵,萧澄的表现还是……一脸冷漠,仿佛在听鸟语。
    是吧是吧,他绝对是在听鸟语吧?正常人怎么能在这种声情并茂的描绘中无动于衷?
    “我的天哪,这首诗已经是入门级了……”傅明微差点没以头抢地,为了维持老师的尊严,还是强行露出假笑,安慰一脸冷漠的学生,尽可能把声音放柔和欢快,以配合这首风格清新自然的小诗。
    “没关系,或许听一听诗朗诵,你就能体会到字里行间洋溢的盎然春意……你可以跟着我一起念,春眠不觉晓,处处……”
    “老师,你的表情很奇怪,声音也很奇怪。”
    “什么?”突然被人打断,傅老师皱了皱眉,表情有些不开心。
    少年一脸漠然地说:“像是那些拿了一个亿片酬,却只能在台上努力挤眉弄眼,恨不得把脸上的五官都挤到一起,还被一群脑残粉尬吹神级演技的……流量快消品。比如……萧恩的团队邀请代言的那个人。”他说真,认真地看着她的脸,一本正经地评价,“很难看,说话的腔调也很难听,像是掐着鸭嗓子在那里干嚎。”
    傅明微脸上装出的假笑差点没炸裂。
    神他妈的一个亿片酬!拿着买白菜的钱操着卖白粉的心,她上辈子一定杀了猪这辈子才会教书!尤其是教到这么个没眼色地玩意儿!
    傅老师差点没操起教材呵呵他一脸。
    然而想到他爸爸,她又立刻歇下了这份邪念,按下了蠢蠢欲动的爪子。
    花了一段时间平复炸裂的心情,傅老师的脸上又挂上了职业假笑,用的依旧是那种令人窒息的假声。
    “萧澄同学,你怎么可以这么说你的老师呢?她尽心尽力为你备课,呕心沥血批改你的作业,还放弃了美好难得的夜晚,只为了给你补课提升你的成绩……你摸着良心说,你说这话合适吗?”
    她知道他这是在报复,进行一场幼稚的报复,报复她今晚的失约,理智告诉她,对待这种熊孩子,不应过分关注这种幼稚的行为,然而她心中憋着气,不吐不快,一定要阴阳怪气地刺一刺他。
    这番话无非传达出一个信息,她不好过,他也别想好过。默默奉献无怨无悔的老师?不存在的,互相伤害也不是不行。
    萧澄抬起了头,清澈明朗的眸子静静地盯着她看了半晌,里边有水光流转,像是在思索着什么,衡量着什么。
    傅明微迎着他的视线,微微一笑。
    少年冷淡如霜的脸突然产生了一丝波动,像是一颗小石头丢进了水里,激起层层涟漪。
    他难得闭了嘴。
    瞬息之间又恢复了冷漠和无动于衷。
    接下来的两个星期,傅明微又继续给他讲了其他名家的作品,从清新飘逸讲到沉郁顿挫,从慷慨激昂讲到深沉哀婉,从边塞山水讲到田园风光,从人生信念讲到家国情怀,从诗词歌赋讲到人生哲学……他还是一点反应都没有。
    傅老师安慰自己:知情意无法齐头并进,没有情感上的共鸣无所谓,那么做题总会吧?填鸭式教育立马安排上!反正高中生这个年纪,也多半是“为赋新词强说愁”的状态,理解不理解无所谓啦。
    傅老师强行摁头,把叁段式的答题模板输入了他的脑子里。
    “这句诗/这段话描绘了……揭露了……表达了……这个答题模板懂了吗?”
    萧澄看白痴似的看了她一眼,仿佛在责备她为什么问这么愚蠢的问题。
    傅老师深吸一口气,微笑,蓄力。
    十五分钟过去了,他的答卷还是一片空白,手上的笔不是用来奋笔疾书的,而是用来转圈圈的,甚至还有心情在空白处画了一只猫。
    蓄力百分百。
    傅老师终于忍不住发飙了:“答案都给你了,还不懂抄吗?”
    “描绘了阴沉冷寂的自然环境,揭露了人与人之间隔阂的状态,表达了作者的无可奈何之情。”
    “虽然并不是完美答案……所以你为什么不写?”
    少年继续转着笔,漫不经心地回答:“完不完美无所谓,问题在于,我为什么要写这种东西?这里又不是旧社会,不存在的东西,还用得着去揭露吗?”
    是可忍孰不可忍,傅明微直接拿起教材摁着他狂捶了一顿。
    “让你见识见识永恒的人性!混蛋!”
    她终于放弃了挣扎。
    简直想抓起他的领子口吐芬芳:
    你知不知道我最恨你像个石头一样!
    傅老师气得当场自闭,直接跑到阳台吹风了。
    少年看了她一眼,发现她没有要走的迹象,心中那点不痛快消失了,目光又重新回到了空空如也的试卷上。
    英挺立体的眉微微皱起,叁两下勾勒,就把那只还没画完的猫给补全了。
    炸毛,两只眼睛瞪得大大的,腮帮子鼓鼓的,张牙舞爪却还要忍气吞声的样子,凶巴巴的也很可爱。
    猫画好了,少年漠然的面孔突然浮现出一抹微笑,他把试卷上的墨迹吹干了,又看了看在走廊外吹风的女人,思索片刻,又画了一个自闭的猫的背影,尾巴翘得老高。
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    我终于又可以回来了呜呜呜太忙了,自闭。
    期待你们的猪猪。
    削橙同学天生情商低,傲娇又欠削。