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作品:《娱乐之最强大脑

    对,百度百科、365搜索,搜猫等搜索引擎上,全部出现了一个崭新的名词——骂星!
    那个创建了新词条的网友还私信了李凡,一副求表扬的意思,可李凡打开网页都无语了:
    骂星:
    定义:通过自嘲、反讽、夸张、戏谑等方式,嬉笑怒骂,针砭时弊,揭露……
    起源:《李凡脱口秀》
    代表人物:李凡。
    个人作品:《骂星语录》
    ……
    李凡合上了笔记本,天呢,这帮网友太能恶搞了。
    寝室里,此时只剩下4个人了,马强10月初就去留学了,带走了他心爱的吉他,留下了不知道他是否还依旧喜爱的“女神”。
    另外三位,丁龙桌子上摆了两本书,一本《作为意志和表象的世界》,一本《逻辑学》,可能他在帮着叔本华和黑格尔打架。
    王楠在发呆,不知是在想女人还是在想宗教与死亡的问题,他最近在研究宗教,也在找机会释放青春荷尔蒙。
    “王楠,帮我把这个词条修改一下。”李凡将笔记本递到他床上,指了指“骂星”的词条。
    “哦,怎么修改?”
    “在最顶端加上一条,以下内容纯属胡扯,但求一笑之类的。”
    “好!”王楠看了看,“可也不是胡扯啊!”
    ……
    今天下午自己本学期的授课就结束了,而明天是圣诞节,李凡要参加微博之夜的活动,后天就是《奇葩说》的第一期录制。
    忙的时候,又开始了。
    吃过了午饭,李凡回办公室拿了一沓试卷,稍作休息后便来到了教室。
    今天最后一节要考试,所以今天就不允许有人来旁听了,这是李凡上课最清闲的一天了。
    叫了各班班长,把试卷分发下去后,考试开始,李凡则坐在讲桌前拿出了手机。
    京大作弊的现象太罕见了,毕竟出自于名校学子的傲娇,他们宁可自以为是地交白卷,也不愿意低声下气为求自保地窥视别人的试卷。
    虽然也可能有个别作弊的,但和普通高校成群结队作弊的现象不可并论。
    刚开始考试,李凡暂且没管他们,他拿起手机发了条招聘微博,以5万月薪诚招一名艺术总监,分管节目前期录制、后期制作等艺术细节问题,尤其是后期制作的监管。
    《奇葩说》这档网络综艺的成功,后期的功劳非常明显,90后制作团队在后期剪辑制作上的奇思妙想,将这档节目的青春、大尺度、奇葩、搞笑等多种元素凸显了出来,不得不说后期的确厉害!
    与之相比,其他综艺的后期就显得死气沉沉的了。
    而李凡在和爱乐果后期团队接触了之后,并不满意,他希望有一个专业的、充满想象力的年轻人,来担当这次节目制作的艺术总监。
    微博发出去了,网友们自然迅速响应,不过基本都是瞎胡扯:
    “李老师,我技术高超啊,这么跟您说,有码的片子,我能逐帧地P成无码的!”
    “叫‘NO.1’的网友不算啥,我能将2D的完美地转成3D的!”
    ……
    李凡无奈,自己的微博是让这帮网友彻底地带偏了画风。
    收起手机,李凡走下讲台,在教室里走来走去,看了看学生们的答卷。
    “诶,你这‘徙倚望沧海,天明水清霞’谁的诗啊?我怎么没听过,你自编的吧,自己引用自己的?”
    那同学抬头看了看李凡,“李老师,这是叶梦得的诗啊!”
    “给你拿出手机查一次的机会,引用都能引用错了,那是‘天明水清霞’么?这么低级的错误也能犯,怎么考上的京大,今年京大的入学标准这么低么?”
    李凡斜了一眼,敲了敲旁边女学生的桌子,道:“你还笑,你有资格笑么?路德维希·维特根斯坦的《语言哲学》是你这么理解的么?”
    女生噘嘴:“李老师,都期末了,你就别再打击我们了嘛!”
    “不打击你们,当老师还有什么乐趣?”李凡支着桌沿,感叹了一句,“当老师是爽啊!”
    当老师是爽,尤其是在没有经济压力,学生又勤奋好学的时候,教师的确是一份特有成就感的事业,但就怕当老师和名利挂钩,尤其是金钱利益。
    “李老师,你下学期开什么课啊,我们还选你的课。”
    “对啊,李老师,您这么毒舌的老师,在教师队伍里也是一股泥石流啊,我们愿意和您同流合污!”
    “能把国学普及讲得深入浅出,并渗透国外文化的,我估计只有博学的李老师能做得到。”
    ……
    李凡敲了敲桌子,“都别拍马屁了,抓紧考试,小心给你们不及格!”
    刚才那女生拉了拉李凡的袖口,道:“李老师,我申请再说一句。”
    “你说。”
    “李老师你真帅!”
    李凡指了指试卷,耐心地道:“路德维希·维特根斯坦的《语言哲学》的核心理论是这么回事儿……”
    众同学纷纷吐血中……
    因为没有年龄跨度,李凡的课堂上永远是欢声笑语,李凡也特别喜欢和学生们打趣。
    不过,李凡是格外认真的,在教学上没有一丝一毫的马虎。
    收了试卷,回到办公室后,李凡开始了漫长的批改试卷的工作。
    一封试卷,他所作的评语和批改,以及对学生提出的建议等,有时甚至超出了学生在试卷上所落下的笔墨。